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数学学院举行学习吴从炘教授先进事迹座谈会

2021年07月(yue)26日 新(xin)闻网 浏览次数:84

哈(ha)工大全媒体(梁英爽/文(wen))“我算不(bu)(bu)上一位数(shu)(shu)学家,没有对数(shu)(shu)学作过什(shen)么贡献,只是愿为数(shu)(shu)学教(jiao)育(yu)和研究奋斗(dou)不(bu)(bu)息,始终不(bu)(bu)渝。”这是吴从(cong)炘(xin)教(jiao)授在他的(de)自传中写到的(de),正是他用一生(sheng)来书写对数(shu)(shu)学教(jiao)育(yu)和研究的(de)热爱的(de)真实写照。7月(yue)21日,数(shu)(shu)学学院在活动中心(xin)320举行学习(xi)吴从(cong)炘(xin)教(jiao)授先进事(shi)迹座谈会,师生(sheng)共同缅怀吴从(cong)炘(xin)教(jiao)授光辉(hui)而平凡的(de)一生(sheng)。

“我是(shi)2002年师(shi)从吴老师(shi),攻读研究生的。入学选方向时,吴老师(shi)对(dui)我说(shuo),你(ni)(ni)喜欢什(shen)么方向就(jiu)可以做什(shen)么方向,即使我不会,也没关系(xi),我和(he)你(ni)(ni)一起(qi)学。那时,吴老师(shi)68岁。”数学学院副教授任(ren)雪昆声泪俱下地回顾了她求学期间,得到吴从炘(xin)教授悉心指点的感(gan)人故事。

“我(wo)学(xue)习惰(duo)性强,本(ben)科时(shi)成绩差,数学(xue)基(ji)本(ben)功底薄。我(wo)的(de)(de)(de)每篇(pian)文章都凝结了老(lao)师(shi)(shi)大量的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo),从(cong)起稿到发(fa)表,老(lao)师(shi)(shi)会不厌其烦地(di)改二十几(ji)遍,细致(zhi)到标点符号。从(cong)我(wo)第一次(ci)参(can)加国际会议做(zuo)会议报告(gao)开始,到后来(lai)无论(lun)是找工(gong)作(zuo)时(shi)的(de)(de)(de)试(shi)讲(jiang)(jiang),还是参(can)加重(zhong)要的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)学(xue)比赛,老(lao)师(shi)(shi)都要给我(wo)逐字(zi)逐句地(di)批改讲(jiang)(jiang)稿,以(yi)确保我(wo)所讲(jiang)(jiang)述的(de)(de)(de)内(nei)容中没有知识、逻辑方(fang)面的(de)(de)(de)错误(wu),并(bing)能用(yong)精炼的(de)(de)(de)语言讲(jiang)(jiang)述。五(wu)年(nian)前(qian),我(wo)获得了全国数学(xue)微课教(jiao)(jiao)学(xue)竞赛一等奖,比赛前(qian),吴(wu)老(lao)师(shi)(shi)用(yong)了5天(tian)时(shi)间(jian),坐(zuo)在诚意楼一楼教(jiao)(jiao)室的(de)(de)(de)讲(jiang)(jiang)台下,听我(wo)一遍一遍地(di)讲(jiang)(jiang),不断地(di)纠正我(wo)的(de)(de)(de)不足。那时(shi),老(lao)师(shi)(shi)81岁。”任(ren)雪昆说,吴(wu)从(cong)炘(xin)教(jiao)(jiao)授是她一生的(de)(de)(de)恩(en)师(shi)(shi),是她前(qian)进(jin)的(de)(de)(de)指路人(ren),更是她取得每一点进(jin)步的(de)(de)(de)推动(dong)力。她将继续(xu)传承(cheng)恩(en)师(shi)(shi)坚守三尺讲(jiang)(jiang)台、践(jian)行立德树人(ren)使命的(de)(de)(de)光荣传统(tong),在数学(xue)教(jiao)(jiao)学(xue)与(yu)研究方(fang)面继续(xu)披荆斩棘,砥砺前(qian)行。

自成为(wei)(wei)一(yi)(yi)名教师(shi)(shi)(shi)以来,王(wang)勇(yong)教授(shou)在(zai)吴从炘(xin)老(lao)师(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)熏陶(tao)下,始终秉承着(zhe)“规格(ge)严格(ge),功(gong)夫到(dao)家(jia)(jia)”的(de)(de)(de)(de)校训传统,体(ti)现(xian)在(zai)给(ji)学(xue)生的(de)(de)(de)(de)考试中(zhong):差一(yi)(yi)分两分也(ye)是(shi)不及格(ge),必须“捕”,于是(shi),他(ta)(ta)作(zuo)为(wei)(wei)哈工(gong)(gong)大(da)(da)“四大(da)(da)名捕”之首威震“江湖”。王(wang)勇(yong)讲述了(le)在(zai)吴从炘(xin)教授(shou)的(de)(de)(de)(de)带领下,哈工(gong)(gong)大(da)(da)成为(wei)(wei)全国(guo)(guo)第一(yi)(yi)个没有(you)(you)(you)老(lao)一(yi)(yi)辈数学(xue)家(jia)(jia)带领、也(ye)没有(you)(you)(you)办过(guo)基础数学(xue)专业而取得基础数学(xue)博(bo)(bo)士(shi)点的(de)(de)(de)(de)高(gao)校,是(shi)多么来之不易,讲述了(le)他(ta)(ta)为(wei)(wei)哈工(gong)(gong)大(da)(da)数学(xue)学(xue)科发展、师(shi)(shi)(shi)资(zi)队伍建设和人才培养工(gong)(gong)作(zuo)作(zuo)出的(de)(de)(de)(de)巨大(da)(da)贡献(xian)。最令他(ta)(ta)惊叹的(de)(de)(de)(de)是(shi),吴从炘(xin)教授(shou)的(de)(de)(de)(de)记忆力非常(chang)好,有(you)(you)(you)一(yi)(yi)次王(wang)勇(yong)需要在(zai)学(xue)院网页上整理教师(shi)(shi)(shi)信息(xi),有(you)(you)(you)些(xie)教师(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)信息(xi)他(ta)(ta)并不是(shi)很清(qing)楚,便向吴老(lao)师(shi)(shi)(shi)请教,没想到(dao)对于每(mei)位老(lao)师(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)基本情(qing)况(kuang),吴从炘(xin)教授(shou)都如数家(jia)(jia)珍:每(mei)位老(lao)师(shi)(shi)(shi)是(shi)哪年、从什(shen)么地(di)方来的(de)(de)(de)(de),后来又去了(le)哪里进修,现(xian)在(zai)是(shi)什(shen)么职位,获(huo)过(guo)什(shen)么奖,信息(xi)的(de)(de)(de)(de)准确程度让王(wang)勇(yong)感到(dao)无比钦(qin)佩(pei)。“斯人已去,精神如炬(ju),功(gong)勋永存,吴老(lao)师(shi)(shi)(shi)虽然(ran)已经离(li)开了(le)我(wo)(wo)们,离(li)开了(le)他(ta)(ta)深(shen)爱的(de)(de)(de)(de)事业,但他(ta)(ta)扎根东(dong)北、爱国(guo)(guo)奉献(xian)的(de)(de)(de)(de)家(jia)(jia)国(guo)(guo)情(qing)怀,胸怀博(bo)(bo)大(da)(da)、为(wei)(wei)人坦荡的(de)(de)(de)(de)高(gao)尚情(qing)操会(hui)一(yi)(yi)直激励我(wo)(wo)们前行。”

薛小平(ping)教授从吴从炘教授的(de)(de)生平(ping)和科研(yan)经历(li)谈起,“先生带(dai)给我(wo)们的(de)(de)启发之(zhi)一(yi)是要(yao)坚持(chi)(chi)(chi)追求真(zhen)理(li),培(pei)养扎实的(de)(de)理(li)论基础,尤其是对(dui)于我(wo)们从事(shi)基础研(yan)究的(de)(de)人来说(shuo),打好正(zheng)确(que)、扎实的(de)(de)理(li)论根基,才(cai)能(neng)为创(chuang)新突(tu)破提(ti)供更多的(de)(de)可能(neng)性。”其次,他(ta)表示,要(yao)学(xue)(xue)习吴老师的(de)(de)乐观主义精(jing)神,即使遇到(dao)艰难(nan)处境(jing),也依然(ran)要(yao)保持(chi)(chi)(chi)平(ping)和心(xin)态,坚持(chi)(chi)(chi)真(zhen)理(li),执着于目(mu)标,不轻(qing)言(yan)放弃。体现在教育工作中,就是要(yao)更加注重陶(tao)冶学(xue)(xue)生的(de)(de)情操,培(pei)养全面发展的(de)(de)人才(cai)。

与会人员分享了(le)各自近距离(li)接(jie)触吴从炘教授的经历,追忆吴从炘教授的生平、以及其为人与治学之道,缅怀他走过(guo)的伟大而不(bu)平凡的一生。

会议号召数学(xue)(xue)(xue)学(xue)(xue)(xue)院全(quan)体师(shi)生(sheng)学(xue)(xue)(xue)习“从炘精(jing)神”,学(xue)(xue)(xue)习吴(wu)从炘教授扎根东北、爱国(guo)奉献(xian)的(de)家国(guo)情(qing)怀;开(kai)拓创新(xin)、治学(xue)(xue)(xue)严谨(jin)的(de)学(xue)(xue)(xue)术追求;师(shi)德(de)高(gao)尚、甘为人(ren)(ren)梯的(de)育人(ren)(ren)坚守(shou);以及他(ta)胸(xiong)怀博大、为人(ren)(ren)坦荡的(de)高(gao)尚情(qing)操。

数学(xue)(xue)学(xue)(xue)院(yuan)党委(wei)书(shu)记张(zhang)凤淼(miao)宣读《中共(gong)哈尔滨工业(ye)大学(xue)(xue)数学(xue)(xue)学(xue)(xue)院(yuan)委(wei)员会(hui)关于开(kai)展(zhan)向吴从炘教授学(xue)(xue)习的决(jue)定》。数学(xue)(xue)学(xue)(xue)院(yuan)院(yuan)长(zhang)吴勃英就为什么(me)开(kai)展(zhan)学(xue)(xue)习活动、怎样结(jie)合自身开(kai)展(zhan)学(xue)(xue)习活动提出意见。

数学学院师(shi)生代表参加(jia)座谈会。

编辑:梁英爽

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